JON TOMAS ATAMA Pengarang Thomas Kemil Masi, M.Pd Dosen Pembimbing 1 DORKAS Y.A. KALE, S.Pd., M.Pd Dosen Pembimbing 2 FEREDIK L.KOLLO, S.Pd., M.Pd Ketua Penguji THOMAS KEMIL MASI, S.Pd.,M.pd Penguji 1 DORKAS Y.A. KALE, S.Pd., M.Pd Penguji 2

Atama, Jon Tomas (2024. “Pelaksanaan Pendidikan Politik Melalui Pembelajaran PPKn Untuk Membentuk Karaktar Demokrasi Siswa di Smp Negeri 4 Kupang”. (Thomas Kemil Masi, S.Pd,.M.Pd sebagai pembimbing I dan Dorkas Y.A Kale, S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing II).Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran Guru Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan dalam membentuk karakter demokrasi siswa dan strategi yang di gunakan guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam menanamkan karakter demokrasi siswa. Alasan peneliti melakukan penelitian ini karena masih banyak siswa yang tidak terlibat dalam pengambilan keputusan yang memengaruhi kehidupan sekolah, seperti peraturan kelas dan kegiatan ekstrakurikuler, yang berdampak pada rendahnya rasa tanggung jawab dan partisipasi aktif mereka dalam proses demokrasi. Selain itu, banyak siswa yang belum sepenuhnya memahami hak-hak mereka sebagai warga negara dan kewajiban dalam sistem demokrasi, disebabkan oleh kurangnya pendidikan yang memadai tentang hak asasi manusia dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yangdiperoleh langsung dari informan melalui wawancara dan data sekunder yang diperoleh dari data Sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) memainkan empat peran kunci dalam membentuk karakter demokrasi siswa: sebagai demonstrator, pengelola kelas, mediator, dan evaluator. Dalam upaya menanamkan karakter demokrasi, guru PPKn menerapkan berbagai strategi, termasuk pembelajaran berbasis diskusi, kooperatif, studi kasus, dan simulasi. Selain itu, mereka memanfaatkan media interaktif, proyek nyata, kisah inspiratif, debat terstruktur, dan kegiatan luar kelas. Refleksi diri dan teknologi digital juga digunakan untuk memperkaya pemahaman siswa tentang nilai nilai demokrasi serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Kata Kunci: Pendidikan Politik, Pembelajaran PPKn, Karakter Demokrasi