Ferydian Betty Pengarang WARA SABON DOMINIKUS Dosen Pembimbing 1 Irna Karlina Sensiana Blegur Dosen Pembimbing 2 Wara Sabon Dominikus Penguji 1 Irna Karlina Sensiana Blegur Penguji 2 Yohanes Hariaman Nada - 19920810 202203 1 005 Ketua Penguji

Matematika dan budaya merupakan dua hal yang tidak dapat dihindari karena kedua hal tersebut sudah terintegrasi dalam aspek kehidupan masyarakat. Hal yang menjembatani pendidikan dan budaya khususnya matematika adalah etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas etnomatematika pada Lopo, konsep etnomatematika serta menyusun perangkat pembelajaran berkaitan dengan konsep matematika yang ditemukan pada Lopo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di Kelurahan Niki-Niki, Kecamatan Amanuban Tengah, Kabupaten Timor Tengah Selatan. Subjek penelitian ini berjumlah 3 orang. Instrumen penelitian berupa peneliti sebagai instrumen utama dan instrumen pendukung yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat etnomatematika pada struktur rumah adat Lopo, seperti 1counting atau menghitung, 2locating atau melokalisir, 3measuring atau mengukur, 4designing atau merancang, dan 5explaining atau menjelaskan. Berdasarkan aktivitas etnomatematika tersebut, maka diidentifikasi konsep-konsep matematika didalamnya meliputi konsep membilang, perkalian, denah dan arah mata angin, pengukuran tidak baku, konsep geometri bangun datar dan bangun ruang, konsep persamaan garis lurus dan sudut, serta konsep fungsi kuadrat. Konsep-konsep matematika sekolah dalam budaya rumah adat Lopo ini dapat dikembangkan dalam merancang perangkat pembelajaran yang bersesuaian dengan matematika sekolah. Kata Kunci : Etnomatematika, Pembelajaran Matematika, Rumah Adat Lopo