Mirna Adriana Missa Pengarang SILVESTER P. TANEO Dosen Pembimbing 1 Treesly Y. N. Adoe Dosen Pembimbing 2 Angelikus Nama Koten Ketua Penguji Treesly Y. N. Adoe Penguji 1 SILVESTER P. TANEO Penguji 2

Penelitian ini di adakan di SD GMIT Kuanfatu dengan hasil penelitian menunjukan bahwa peran guru kelas V sebagai pembimbing dalam meningkatkan motivasi berprestasi dan hubungan sosial di SD GMIT Kuanfatu terdiri dari : (1) Mendengarkan dan memahami peserta didik. wali kelas memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memberikan pendapat atau masukan (2) memberikan arahan dan dorongan. dengan membimbing mereka untuk bekerjasama (3) membantu peserta didik mengatasi hambatan. dibimbing khusus oleh guru yang sudah ditugas oleh pihak sekolah agar siswa tidak mengalami kesulitan dalam meningkatkan motivasi belajarnya. (4) Keterampilan dalam belajar. dapat membantu mereka untuk mengetahui keterampilan belajar yang dimiliki oleh peserta didiknya. (5) metode pembelajaran. menggunakan metode pembelajaran misalnya metode ceramah,Tanya jawab dan bentuk kelompok kecil, sehingga sangat membantu peserta didik dan juga peserta didik semangat belajar di kelas. (6) media pembelajaran. sangat memotivasi peserta didik dan dengan adanya media pembelajaran peserta didik senang mengikuti pembelajaran. (7) adanya reward atau penghargaan. memberikan angka atau nilai sebagai bentuk motivasi. (8) bekerjasama. membiasakan peserta didik berkomunikasi dengan lingkungan sekitarnya. Sesuai hasil penelitian di atas maka dapat di simpulkan bahwa peran guru kelas V sebagai pembimbing dalam meningkatkan motivasi berprestasi dan hubungan sosial di SD GMIT Kuanfatu sudah berjalan secara efektif. Sukses atau tidaknya peran guru sebagai pembimbing semua tergantung dengan gurunya. Kata Kunci: peran guru sebagai pembimbing,motivasi berprestasi dan hubungan sosial