Anastasia Natalia Embu Minggu Pengarang Irna Karlina Sensiana Blegur Dosen Pembimbing 2 Damianus Dao Samo Dosen Pembimbing 1 Imelda H. E. Rimo Ketua Penguji

Penelitian ini bertujuan untuk mendesain pembelajaran berdiferensiasi pada materi peluang kelas VIII di SMP Negeri 10 Kota Kupang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian design research yang terdiri dari 3 tahapan yaitu preparing and design phase, teaching experiment phase, retrospective analysis phase. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, dan observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah kualitatif-kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dan wawancara, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil observasi dan hasil tes yang melibatkan menghitung persentase asesmen diagnostik dan persentase asesmen formatif yang diikuti 24 peserta didik pada siklus teaching experiment. Penelitian ini menghasilkan suatu desain pembelajaran berdiferensiasi konten pada materi peluang terkhususnya ruang sampel dan titik sampel. Penelitian ini menghasilkan suatu desain pembelajaran berdiferensiasi konten yang dapat digunakan untuk mendukung proses pembelajaran serta memfasilitasi peserta didik sesuai dengan kemampuannya terkait materi Peluang khususnya konsep peluang, titik sampel, dan ruang sampel. Pembelajaran berdiferensiasi konten yang dihasilkan yaitu LKPD yang terdiri dari 3 tingkatan yaitu rendah, sedang, dan tinggi, dimana setiap LKPD terdiri dari 3 kegiatan dengan level soal yberbeda-beda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain pembelajaran berdiferensiasi konten pada materi peluang sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Kata kunci: Desain Pembelajaran, Pembelajaran Berdiferensiasi, Peluang