FLORINCE TRISNA YATI Pengarang LOLITA AGUSTA MAGDALENA PARERA Dosen Pembimbing 2 HERU CHRISTIANTO Dosen Pembimbing 1 Kasimir Sarifudin Ketua Penguji Lolita Agusta Magdalena Parera Penguji 1 Heru Cristianto Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi siswa mengenai konsep bahan penyangga dengan menggunakan tes diagnostik empat tahap. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Kupang pada semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode campuran dengan desain eksplanatori sekuensial yang memadukan metode kuantitatif dan kualitatif secara berurutan. Sampel penelitian ini adalah siswa dalam kelas XII IPA 4 di SMA Negeri 2 Kupang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes diagnostik pilihan ganda empat tahap, angket, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimppulkan bahwa peserta didik kelas XII IPA 4 SMAN 2 Kupang mengalami miskonsepsi pada semua konsep larutan penyangga dengan presentase berdasarkan sub konsep; rata-rata miskonsepsi pada sub konsep pengertian larutan buffer sebesar 28,79%, prinsip kerja larutan buffer sebesar 32,32%, cara pembuatan larutan buffer sebesar 40%, menentukan pH larutan buffer asam dan basa 34,85%, dan peran larutan buffer dalam kehidupan sebesar 39,39%. Berdasarkan data survei, miskonsepsi siswa disebabkan oleh lima faktor, dan ditampilkan persentase dari masing-masing penyebab yaitu, 59% disebabkan oleh siswa, 13% oleh guru, 36% kesalahan konteks mengajar, dan 32% oleh buku. Kata kunci : Miskonsepsi, Larutan Penyangga, Four-Tier Diagnostic Test