Claudia Patrisia Deo Pengarang Irna Karlina Sensiana Blegur Dosen Pembimbing 2 Damianus Dao Samo Dosen Pembimbing 1 Dr.Damianus Dao Samo, M.Pd Ketua Penguji Irna K. S. Blegur, M.Pd Penguji 1 Aleksius Madu Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain pembelajaran berdiferensiasi pada materi pola bilangan khususnya barisan aritmatika. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian desain (design research) yang terdiri dari 3 tahapan yaitu preparing for the experiments, design experiment, dan retrospective analysis. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 20 Kota Kupang, dengan subjek penelitian peserta didik kelas VIII C. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan wawancara. Penelitian ini menghasilkan 2 draf desain pembelajaran berdiferensiasi konten yang dapat digunakan untuk mendukung proses pembelajaran terkait materi barisan aritmatika. Draf 1 yang dihasilkan terdiri dari LKPD kategori sedang dan asesmen sumatif, sedangkan pada draf 2 yang dihasilkan terdiri dari modul ajar, asesmen dignostik, LKPD kategori rendah, dan LKPD kategori tinggi. Berdasarkan perolehan data, ditemukan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil evaluasi diperoleh ketuntasan belajar klasikal peserta didik yaitu 86,20%. Kata kunci : Desain pembelajaran, Pembelajaran Berdiferensiasi, Pola Bilangan