Bendry Andronikus Mafo Pengarang Irna Karlina Sensiana Blegur Dosen Pembimbing 2 Damianus Dao Samo Dosen Pembimbing 1 Dr.Damianus Dao samo Penguji 2 Irna Karlina Sensiana Blegur Penguji 1 Aleksius Madu Ketua Penguji

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh implementasi dari kurikulum merdeka. Dalam implementasi kurikulum ini terkandung pembelajaran berdiferensiasi yang bertujuan untuk mengakomodir kebutuhan belajar peserta didik. Dalam proses pembelajaran, peserta didik ketinggalan pelajaran dan membutuhkan waktu yang lebih lama dari yang telah diperhitungkan untuk kategori peserta didik normal. Salah satu penyebabnya adalah pembelajaran yang sering kali tidak memperhatikan kebutuhan belajar peserta didik. Sehingga Penelitian ini bertujuan untuk mendesain pembelajaran berdiferensiasi yang dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 11 Kota Kupang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian desain (design research). Subjek yang diteliti sebanyak 26 peserta didik kelas VIIG yang dilaksanakan dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 11 Kota Kupang dengan topik bahasan adalah bilangan bulat. Analisis data pada penelitian ini menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif, dimana data kualitatif diperoleh dari hasil wawancara sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil asesmen dan observasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan wawancara. Penelitian ini menghasilkan suatu desain pembelajaran berdiferensiasi konten yang dapat digunakan untuk mendukung proses pembelajaran terkait materi bilangan bulat. Berdasarkan perolehan data lapangan ditemukan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil evaluasi diperoleh ketuntasan belajar klasikal peserta didik yaitu 88,46%.