VALERIO BROOKLYN GAWUS Pengarang MONIKA WUTUN Dosen Pembimbing 1 Fitria Titi Meilawati Dosen Pembimbing 2 Mas Amah Penguji 2 Monika Wutun Ketua Penguji Fitria Titi Meilawati Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengalaman komunikasi orang tua dalam menyekolahkan anak autis di SLB Asuhan Kasih Kupang serta mengidentifikasi motif yang mendasari keputusan tersebut. Dengan menggunakan metode fenomenologi Alfred Schutz, penelitian ini mengeksplorasi aspek komunikasi interpersonal, tantangan emosional, dan dinamika adaptasi yang dihadapi orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang terbuka dan empati antara orang tua, guru, dan anak berperan penting dalam mendukung adaptasi anak autis di lingkungan sekolah. Orang tua menghadapi berbagai tantangan, seperti stigma sosial dan hambatan perilaku anak, tetapi dengan dukungan dari pihak sekolah, mereka berhasil mengatasi kendala tersebut. Pengalaman komunikasi yang dialami melibatkan proses emosional kompleks, mulai dari penolakan hingga penerimaan, dan menciptakan makna baru bagi orang tua terkait pentingnya pendidikan anak. Motif orang tua dalam menyekolahkan anak di SLB Asuhan Kasih terbagi menjadi dua kategori: "motif karena" (pengalaman masa lalu seperti penolakan di sekolah umum dan kebutuhan pendidikan individual) dan "motif untuk" (harapan akan kemandirian, kemampuan komunikasi, dan sosialisasi anak). Pendekatan komunikatif dan dukungan lingkungan sekolah yang inklusif memberikan dampak positif bagi anak, termasuk peningkatan kemandirian, komunikasi, dan kemampuan sosial. Penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi antara sekolah, anak, dan orang tua dalam menciptakan pendidikan yang inklusif dan mendukung kebutuhan khusus anak secara optimal. SLB Asuhan Kasih berperan sebagai komunitas yang ramah dan mendukung, memberikan rasa aman serta kepercayaan diri bagi orang tua dalam proses pendidikan anak autis. Kata Kunci : Pengalaman Komunikasi, Orang Tua, Anak Autis, SLB Asuhan Kasih, Motif Pendidikan