Maria Berta Mamus Pengarang DJAKARIAH Dosen Pembimbing 1 FLAFIUS SELFIANUS RATO Dosen Pembimbing 2 Djakariah Penguji 1 Fransina Aprilyse Ndoen Ketua Penguji FLAFIUS SELFIANUS RATO Penguji 2

Penelitian ini dilatar belakangi rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah diketahui bahwa peserta didik memiliki nilai ulangan harian yang tidak mencapai KKM yang telah ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang peningkatan hasil belajar sejarah melalui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas XI IPS 2 SMA 2 Negeri Kupang. Lokasi penelitian di SMAN 2 Kupang, Waktu Penelitian Maret 2024. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Dilakukan melalui dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Kupang yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes dan dokumentansi. Hasil penelitian menunujukkan bahwa selama pembelajaran mengalami peningkatan dengan presentase ketuntasan 72,22% pada siklus I dan 97,22% pada siklus II. Hasil penelitian pada observasi aktivitas belajar siswa dan aktivitas mengajar guru menunjukkan bahwa presentase pelaksanaan pembelajaran pada aktifitas guru pada siklus I memperoleh 72,5% dan siklus II memperoleh 92,5%. Pada aktifitas siswa juga mengalami peningkatan dari 50,69% di siklus I dan 93,61% di siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan model Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar sejarah siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Kupang