Ludgardis Saina Serlinda Pengarang Jacob Abolladaka Dosen Pembimbing 1 Alfridus Mau Manek Dosen Pembimbing 2 Jacob Abolladaka,S.Pd,MM Penguji 1 Agustina Butar-Butar Ketua Penguji Alfridus Mau Manek Penguji 2

Skripsi ini dibimbing oleh : Pembimbing I Bapak Jacob Abolladaka, S.Pd, MM, pembimbing II Bapak Alfridus M. Manek, S.Pd.,M.Pd Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa di kelas X SMA Negeri 12 Kupang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran diskusi pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas X di SMA Negeri 12 Kupang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan Quasi eksperimen. Subjek dalam penelitian ini terdiri atas 2 kelas, kelas X-A sebagai kelas Eksperimen dan kelas X-B sebagai kelas kontrol. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 12 Kupang yang berjumlah 70 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa yaitu observasi dan tes dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 15 soal. Berdasarkan deskripsi hasil belajar kelas kontrol, menunjukan bahwa hasil belajar yang menggunakan model diskusi pada tahap pre-test, dari 35 siswa ada 3 (8,57%) siswa yang tuntas. Sedangkan pada tahap post-test sebanyak 17 (48,57%) siswa mencapai KKTP. Selanjutnya berdasarkan deskripsi hasil belajar kelas eksperimen, menunjukan bahwa hasil belajar kelas yang menggunakan model pembelajaran discovery learning pada tahap pre-test dari 35 siswa hanya 5 (14,25%) siswa yang tuntas, dan 30 (85,71%) tidak tuntas, sedangkan pada tahap post-test sebanyak 28 (80,00%) siswa mencapai KKTP dan tuntas, dan ada 7 (20,00%) tidak tuntas. Hasil analisis data diperoleh hasil pengujian perbedaan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar (65,97) dengan standar deviation (19,367). Dan nilai ketuntasan kelas eksperimen adalah (79,31) dengan standar deviation (13,138). Maka ada perbedaan hasil belajar yang signifikan menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan yang menggunakan model diskusi. Hal ini membuktikan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Kata Kunci : Model Discovery Learning, Hasil Belajar