Leonarda Lema Pengarang Petrus Ly Dosen Pembimbing 1 Fredik L. Kollo Dosen Pembimbing 2 Petrus Ly Ketua Penguji Fredik L. Kollo Penguji 1 Thomas Kemil Masi Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana bentuk dan wujud implementasi profil pelajar pancasila dimensi karakter gotong royong dan kreatif menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dalam pembelajaran PPKn di kelas VII A SMPK Sta. Maria Assumpta Kupang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya indikasi kemerosotan karakter gotong royong dan kreativitas di kalangan peserta didik, yang ditandai dengan rendahnya kolaborasi, minimnya kepedulian sosial, serta kurangnya keberanian dalam mengungkapkan ide atau gagasan. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh langsung dari informan melalui wawancara dan data sekunder yang diperoleh dari data sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) memberikan dampak positif terhadap peningkatan karakter gotong royong dan kreatif peserta didik. Karakter gotong royong terlihat dari meningkatnya kerjasama dalam menyelesaikan proyek secara kelompok, saling berbagi ide, serta tanggung jawab dalam mencapai tujuan pembelajaran. Sementara itu, karakter kreatif tampak dalam keberanian peserta didik untuk berekspresi, berpikir inovatif, serta menciptakan solusi terhadap masalah yang diberikan dalam proyek. Kata Kunci : Profil Pelajar Pancasila, Gotong Royong, Kreatif, Project Based Learning