DAUD ABRAHAM MANIYENI Pengarang Asrial Dosen Pembimbing 1 Milson M. Selan Dosen Pembimbing 2 Asrial Penguji 1 Paul G. Tamelan Ketua Penguji Milson M. Selan Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Program Kampus Mengajar Angkatan VII di SMP Negeri 2 Kupang Barat, dengan fokus utama pada dampaknya terhadap peningkatan kompetensi literasi dan numerasi siswa. Program Kampus Mengajar merupakan inisiatif dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia yang melibatkan mahasiswa dalam mendukung pengembangan kualitas pendidikan di sekolah. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta analisis hasil Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) siswa sebelum dan sesudah program dilaksanakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program ini telah memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Intervensi yang dilakukan mahasiswa Kampus Mengajar, seperti pengajaran berbasis proyek, pendampingan belajar, dan kegiatan kreatif, membantu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap materi. Data hasil AKM menunjukkan peningkatan rata-rata skor literasi sebesar 31% dan numerasi sebesar 28% setelah program berlangsung selama enam bulan. Selain itu, program ini juga memperkuat kolaborasi antara mahasiswa, guru, dan pihak sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan interaktif. Kata Kunci: Program Kampus Mengajar, kompetensi literasi, kompetensi numerasi, Asesmen Kompetensi Minimum (AKM).