Petrus Eryah Pengarang Petrus Ly Dosen Pembimbing 1 Dorkas Y. A. Kale Dosen Pembimbing 2 Thomas Kemil Masi Ketua Penguji Dorkas Y. A. Kale Penguji 2 Prof Dr. Petrus Ly, M.Si Penguji 1

Fokus dalam penelitian ini adalah pengaruh model problem solving dalam pembelajaran ppkn terhadap hasil belajar siswa kelas XI A SMA Negeri 4 Kupang Tujuan dalam penelitian ini disesuaikan dengan masalah penelitian yaitu menghitung pengaruh penggunaan model problem solving dalam pembelajaran PPKn kelas XI A SMA Negeri 4 Kupang yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengaruh model problem solving oleh guru dalam pembelajaran PPKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI A SMA Negeri 4 Kupang, karena model pembelajaran problem solving merupakan cara memberikan pengertian dengan menstimulası anak didik untuk memperhatikan, menelaah dan berpikir mengenai suatu masalah untuk memecahkan masalah. Hasil belajar siswa sebelum menerapakan model Problem Solving 25% meningkat menjadı 91,61% Hal ini dapat dilihat dari hasil tes siswa setelah menerapkan model Problem Solving dan hasil wawancara dengan guru matapelajaran PPKn SMA Negeri 4 Kupang, sertahasıl test penerapan model Problem Solving saat pembelajaran berlangsung di dalam kelas Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Solving dapat meningkatkan hasıl belajar siswa dalam pembelajaran PPKn