Yuliani Veronika Talan Pengarang Marsi D.S. Bani Dosen Pembimbing 1 Fredik Lambertus Kollo Dosen Pembimbing 2 Petrus Ly Ketua Penguji Marsi D.S. Bani Penguji 1 Fredik Lambertus Kollo Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mendeskripsikan peran guru Pendidikan Pancasila sebagai pengajar, pendidik, dan pelatih dalam melatih perilaku karakter disiplin dan karakter kerja keras pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Kota Kupang. 2) Untuk mendeskripsikan kendala yang di alami oleh guru Pendidikan Pancasila sebagai pengajar, pendidik dan pelatih dalam melatih perilaku karakter disiplin dan karakter kerja keras pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Kota Kupang. 3) Mendeskripsikan kendala yang di alami oleh guru Pendidikan Pancasila sebagai pengajar, pendidik dan pelatih dalam melatih perilaku karakter disiplin dan karakter kerja keras pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Kupang. Penelitian ini menggunaan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan purposive sampling yaitu memperoleh data-data secara tertulis atau lisan dari orang-orang atau pelaku utama yang diamati dan data yang didapat pada informan yang dirasa paling mengetahui dengan fenomena ini. Data yang dikumpulkan baik data primer maupun sekunder yang telah diperoleh dari lapangan dalam bentuk wawancara dengan kalimat yang jelas sehingga mudah dipahami. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian adalah guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan peserta didik kelas X.C SMA Negeri 10 Kota Kupang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Peran guru Pendidikan Pancasila sebagai pengajar, pendidik dan pelatih dalam melatih perilaku karakter disiplin dan karakter kerja keras pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Kota Kupang dilakukan dengan cara melibatkan siswa dalam tata tertib sekolah, doa bersama, serta memberikan pengawasan dan pendampingan secara rutin. Guru juga memberikan tugas individu maupun kelompok untuk mendorong kerja keras dan kreativitas siswa. 2) Kendala yang dialami guru Pendidikan Pancasila sebagai pengajar, pendidik dan pelatih dalam melatih karakter disiplin dan karakter kerja keras pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Kota Kupang yaitu guru menghadapi tantangan seperti perbedaan latar belakang keluarga siswa, kurangnya kesadaran siswa terhadap pentingnya karakter disiplin dan kerja keras, serta pengaruh lingkungan eksternal seperti teman sebaya. Guru mengatasi kendala ini melalui komunikasi dengan orang tua, baik melalui pesan, panggilan telepon, maupun kunjungan langsung ke rumah siswa untuk mencari solusi. 3) Strategi guru Pendidikan Pancasila sebagai pengajar, pendidik dan pelatih dalam melatih karakter disiplin dan karakter kerja keras pada siswa kelas X SMA Negeri 10 Kota Kupang yakni guru menggunakan strategi yang mencakup pengawasan ketat, pemberian umpan balik langsung, serta membangun kebiasaan disiplin melalui rutinitas harian. Guru juga menanamkan tanggung jawab pribadi dengan meminta siswa menyelesaikan tugas mandiri atau kelompok. Strategi ini berhasil meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya kedisiplinan dan kerja keras dalam kehidupan sehari-hari Kata Kunci: Peran Guru, Karakter Disiplin, Karakter Kerja Keras