Yustina Anaet Pengarang Fredik Lambertus Kollo, S.Pd.,M.Pd Dosen Pembimbing 1 Dorkas Y. A. Kale, S.Pd.,M.Pd Dosen Pembimbing 2 Melinda Ratu Radja, S.H.,M.Pd Ketua Penguji

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan permasalahan mengenai pembelajaran yang belum maksimal dikarenakan banyak dijumpai peserta didik yang tidak memiliki minat belajar dengan alasan tidak menyukai mata pelajaran PPKn karena dianggap membosankan. Selain itu juga, kemampuan yang dimiliki peserta didik beragam ada peserta didik yang lambat menerima materi pembelajaran sehingga sering tertinggal dalam pembelajaran dan butuh waktu yang lebih lama dibandingkan peserta didik yang lain. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui implementasi pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran PPKn di kelas VII SMPK Sta. Maria Assumpta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif adalah pengumpulan data untuk mengakses pertanyaan penelitian yang berkaitan dengan keadaan dan kejadian di lokasi penelitian. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk menggambarkan fakta dan keadaan obyek dan subyek yang diteliti dengan baik dan tepat. Penelitian ini menggunakan beberapa teknik yaitu observasi, wawancara, dan kuisioner untuk mendapatkan informasi dari responden, mendokumentasikan proses penelitian di lapangan sebagai bukti penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar siswa. Namun, tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan keterampilan guru, menjadi kendala dalam implementasinya, sehingga dukungan sekolah sangat diperlukan. Kata Kunci: Pembelajaran Berdiferensiasi, Motivasi Belajar