Hinorio Do Santus Kolo Pengarang Meryana M. Doko, SH., M.Pd Dosen Pembimbing 2 Prof. Dr. Drs. Petrus Ly, M.Si Dosen Pembimbing 1 Fredik L. Kollo,S.Pd.M.Pd Ketua Penguji

Tujuan dalam penelitian ini adalah 1), Mendeskripsikan tingkat pemahaman konsep guru PPKn terhadap macam-macam sikap, perilaku dan karakter baik terhadap enam elemen P5 2), Mendeskripsikan bentuk dan jenis sikap dan perilaku dari masing-masing enam elemen P5 3), Mendeskripsikan bentuk pembiasaan setiap sikap dan perilaku dari keenam elemen P5 dalam pembelajaran PPKn di Kelas IX UPTD SMP Negeri 1 Kota Kupang Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Metode deskriptif adalah dimana pengumpulan data untuk mengakses pertanyaan penelitian yang berkaitan dengan keadaan dan kejadian di lokasi penelitian. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk menggambarkan fakta dan keadaan obyek dan subyek yang diteliti dengan baik dan tepat. Penelitian ini menggunakan beberapa teknik: menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mendapatkan infromasi dari responden, mendokumentasikan proses penelitian di lapangan sebagai bukti penelitian Hasil penelitian ini menunjukan beberapa hal sebagai berikut: 1) Guru sudah memahami tentang Profil Pelajar Pancasila dan sudah menerapkan Profil Pelajar Pancasila dalam proses pembelajaran di sekolah kemudian Profil Pelajar Pancasila juga diterapkan dengan berbagai bentuk kegiatan baik kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikeler maupun budaya sekolah 2) Dalam modul ajar karakter P5 dapat di integrasikan dalam berbagai aspek ialah mengembangkan kesadaran akan pentingnya karakter peserta didik sehingga karakter P5 meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan meningktakan kemampuan berkomunikasi 3) Dalam pembelajaran PPKn di kelas IX pembiasaan sikap dan perilaku dari dimensi keenam P5 dilakukan dengan pendekatan yang terstruktur. Setiap dimensi beriman dan bertakwa, berkebhinekaan global, gotong royong, kreatif, mandiri, serta bernalar kritis diperkenalkan melalui berbagai aktivitas yang melibatkan siswa secara langsung. Pembiasaan ini dilakukan dengan Mengintegrasikan nilai-nilai P5 dalam setiap materi pembelajaran , agar siswa dapat memahami dan mengajarkan sikap dan perilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.