Jeckhy S. Ndaparoka Pengarang Erika Feronika BR Simanungkalit Dosen Pembimbing 2 Ari Data Dosen Pembimbing 1 Ari Data Penguji 1 ERIKA FERONIKA Br SIMANUNGKALIT Penguji 2 Agustina Butar Butar Ketua Penguji

Rendahnya jeaktifan belajar siswa di SMAK Tarus Kabupaten Kupang menjadi teliti.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap keaktifan belajar siswa. Penelitian dilakukan di kelas X1 Ips SMAK Tarus kabupaten Kupang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X1 IPS di SMAK Tarus Kabuten Kupang, sampel dalam penelitian ini seluruh siswa yang menjadi populasi.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi eksperimen. Hasil perhitungan validitas menunjukan nilai rhitung untuk setiap item soal lebih besar dari rtabel ( 0,3610) sehingga soal dinyatakan valid sedangkan uji Reliabilitas dengan cronbach’s alpha 0,854 sehingga dapat dinyatakan alat ukur dalam penelitian ini reliable. Hasil penelitian ,hasil uji normalitas dengan menggunakan Kolmogrof smirnov menunjukan kelas eksperimen (0,051) dan kelas kontrol (0,067) lebih besar dari (0,005). Hasil uji heteroskedastisitas menunjukan model Think Pair Share (0,826) > (0,05), hasil uji hipotesis uji t menunjukan nilai thitung (5.000) > ttabel (2,0896) dengan nilai sig (0,001) < (0,005), hasil uji beda rata rata menunjukan nilai rata rata kelas kontrol sebesar 67,95 sedangkan kelas eksperimen sebesar 80,23 sehingga menunjukan adanya perbedaan keaktifan belajar siswa. Penggunaan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share berpengaruh positif dan signifikan terhadap keaktifan belajar siswa. Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif,Think Pair Share,Keaktifan Belajar.