Antonia Mayangsari Soge Pengarang YEHESKIAL ADRIAAN ROEN Dosen Pembimbing 1 Jacklin Stefany Manafe, S. Sos., M. Sosio Dosen Pembimbing 2 Herman Yosep Utang Penguji 2 Yeheskial Adriaan Roen Ketua Penguji Jacklin Stefany Manafe, S. Sos., M. Sosio Penguji 1

Tema penelitian ini adalah peran guru, sebagaimana yang didefinisikan oleh Erving Goffman bahwa peran dramaturgi guru dalam dunia pendidikan sebagai bentuk interaksi simbolik untuk menciptakan ruang belajar yang menarik. Kajian ini menggunakan teori dramaturgi oleh Erving Goffman yang berfokus pada peran guru pada panggung depan dan panggung belakang. Informan penelitian adalah kepala sekolah beserta guru-guru yang ada di Sekolah Menengah Pertama Negeri 11 Kota Kupang, ditentukan secara purposive sampling dan snowball sampling. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Proses pengumpulan data menggunakan metode wawancara,observasi dan dokumentasi. Analisis data melalui prosedur pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyajikan peran guru pada panggung depan dan strategi yang digunakan guru dalam meningkatkan minat belajar siswa seperti : 1) penampilan mengajar, 2) gaya bicara, 3) memahami karakteristik siswa, 4) memberikan apresiasi umpan balik, 5) menciptakan suasana belajar yang kondusif, sedangkan pada panggung belakang guru melakukan 1) persiapan materi, 2) merefleksi diri, 3) pengelolaan emosi dan 4) menjaga keseimbangan antara tuntutan profesional dan tuntutan pribadi. Berdasarkan hasil penelitian disarankan agar guru tetap menjaga profesionalitas dalam berperan sebagai seorang pendidik dan disarankan kepada pemerintah agar memberikan kebijakan harus sesuai dengan kebutuhan dalam lembaga pendidikan itu sendiri sehingga guru tetap menjaga keseimbangan antara tuntutan profesional dan tuntutan pribadi yang akan berimplikasi pada pendidikan itu sendiri. Kata kunci : peran guru, dramaturgi, minat belajar siswa