MARGHENETE NEDELIN SNAE Pengarang Yeheskial Nggandung Dosen Pembimbing 1 Agustina Butar-Butar-1988081720222006 Dosen Pembimbing 2 Andri Paulus Loe Ketua Penguji

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di Kelas X SMA Negeri 6 Kota Kupang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, serta menganalisis pengaruh model problem solving terhadap hasil belajar siswa Kelas X di sekolah tersebut. Penelitian melibatkan dua kelas sebagai subjek, yakni Kelas XG sebagai kelas kontrol dan Kelas XH sebagai kelas eksperimen. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa SMA Negeri 6 Kota Kupang yang berjumlah 1.095 orang, dengan sampel penelitian terdiri dari 78 siswa pada Kelas XG dan XH. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes pilihan ganda sebanyak 15 butir soal untuk mengukur hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai thitung sebesar 9,861 yang lebih besar dari ttabel sebesar 1,665, serta nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, model pembelajaran problem solving berpengaruh terhadap hasil belajar siswa Kelas XH dalam mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 6 Kota Kupang. Penerapan model ini di kelas eksperimen XH menunjukkan adanya peningkatan akademik yang signifikan, di mana rata-rata nilai pre-test siswa sebesar 57,94, yang masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Tingkat Program (KTTP) sebesar 75. Setelah penerapan Project Based Learning, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 84,38, melampaui standar KTTP. Temuan ini mengindikasikan bahwa PjBL mampu meningkatkan keterlibatan, pemahaman, dan pencapaian akademik siswa secara lebih optimal dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional di kelas kontrol. Kata Kunci: Project Based Learning, Hasil Belajar, Model Pembelajaran, Mata Pelajaran Ekonomi