Benedikta Neno Tfaitob Pengarang SUSILO SETYO UTOMO Dosen Pembimbing 1 Delsy A.Dethan, S.Pd,M.Pd Ketua Penguji Flafius Selfianus Rato Contributor

Benedikta Neno Tfaitob, NIM 2001090016, Tahun 2025 menulis skripsi dengan judul ”Penerapan Metode Pembelajaran Team Quiz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Pada Siswa Kelas X SMK Trikari Nian Timor Tengah Utara” Dibimbing oleh Susilo Setyo Utomo, S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing satu dan Flafius Selfianus Rato, S.Pd.,M.Pd sebagai pembimbing dua. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode pembelajaran team quiz untuk meningkatkan hasil belajar sejarah pada siswa kelas X SMK Trikari Nian Timor Tengah Utara. Tujuan dari penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar sejarah dengan menggunakan metode pembelajaran team quiz pada siswa kelas X SMK Trikari Nian Timor Tengah Utara. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMK Trikari Nian Timor Tengah Utara dengan jumlah 23 siswa. Prosedur penelitian meliputi:1. Perencanaan 2. Pelaksanaan 3. Pengamatan 4. Refleksi dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data meliputi:1. Observasi yaitu pengumpulan data yang dilakukan dengan pengamatan langsung di kelas X SMK Trikari Nian Timor Tengah Utara, 2. Tes digunakan untuk mengukur ketuntasan indikator hasil belajar peserta didik setelah diterapkan metode team quiz, 3. Studi dokumen merupakan salah satu teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan pengumpulan, analisis, dan interpretasi berbagai jenis dokumen yang relevan dengan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil observasi dan analisis siswa sebelum menerapkan metode team quiz dari 23 siswa terdapat 10 orang yang nilainya tuntas atau mencapai KKM dengan presentase 43, 47% sedangkan 13 siswa belum mencapai KKM dengan presentase 56,53%. Hasil tes siklus I terdapat 12 siswa tuntas dengan presentase 52,17%, pada siklus II menjadi 23 siswa dengan presentase 100%. Sedangkan siswa yang mendapat nilai di bawah KKM pada siklus I sebanyak 11 orang dengan presentase 47,83%. Pada siklus II mengalami peningkatan dalam hasil belajar, dari 23 siswa yang mengikuti tes semuanya memenuhi KKM. Berdasarkan hasil belajar dan hasil observasi pada siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa melalui metode team quiz dapat meningkatkan hasil belajar siswa serta tidak merasa bosan selama proses pembelajaran berlangsung. Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Team Quiz, Pembelajaran Sejarah.