Nardio Luther Umbu Delu Pila Pengarang Jannes Bastian Selly, S.Pd., M.Si., M.Kes Dosen Pembimbing 1 Welhelmina Kameo, S.Pd., M.Pd Dosen Pembimbing 2 Jannes Bastian Selly Penguji 1 Welhelmina Kameo Penguji 2 Dr I Wayan Sukarjita, S.Pd., M.Si Ketua Penguji

Pada saat belajar 80% waktu proses belajar siswa dihabiskan dalam posisi duduk. Para siswa cenderung duduk dengan postur yang tidak ergonomis. yang dapat menimbulkan gangguan musculoskeletal, sehingga berdampak pada proses belajar siswa terhambat, konsentrasi berkurang dan performa akademik menurun. Tujuan Penelitian untuk menganalisis pengaruh postur belajar terhadap keluhan musculoskeletal, serta mengevaluasi postur belajar siswa dan keluhan subjektif musculoskeletal di SD GMIT Namosain menggunakan instrument Rapid Upper Limb Assessment dan Nordic Body Map . Penelitian ini memakai jenis penelitian kuantitatif, dengan metode analitik observasional dan menggunakan desain cross sectional. Postur yang dievaluasi yaitu postur belajar siswa ketika duduk menulis dan ketika duduk menyimak penjelasan guru. Hasil penelitian menunjukan analisis menggunakan instrumen RULA sebanyak 55 % postur belajar siswa ketika menulis berada pada kategori skor 5 sampai 6 dan sebanyak 60 % postur belajar siswa ketika menyimak penjelasan dari guru berada pada kategori skor 3 sampai 4. Sementara itu hasil NBM menunjukan keluhan paling dominan yang dialami pada bagian leher, punggung, pinggang, bahu, lengan dan pergelangan tangan. Temuan ini menunjukan adanya pengaruh signifikan postur belajar terhadap keluhan subjektif musculoskeletala. Oleh sebab itu penelitian ini menyarankan agar mengaplikasikan prinsip ergonomi, seperti penyesuaian desain meja-kursi, edukasi postur belajar yang benar dan lebih memperhatikan postur belajar.