Imelda Lamarian Pengarang SEMUEL HAJAI NITBANI Dosen Pembimbing 2 KARUS MARIA MARGARETA Dosen Pembimbing 1 Semuel Hajai Nitbani Penguji 1 Dr. Labu Djuli, M.Hum Penguji 2 Dra. Karus M. Margareta, M.Pd Ketua Penguji

Fokus dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VII B SMPK Phaladya Waiwerang. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengungkap dan mendeskripsikan sejauh mana kemampuan siswa dalam menulis teks berita. Penelitian ini didasarkan pada beberapa teori, yaitu Teori Konstruktivisme, Teori Pembelajaran Berbasis Teks atau Genre, Teori Pembelajaran Berdasarkan Prinsip-Prinsip Belajar, Teori Behaviorisme, serta Taksonomi Bloom. Pemilihan teori-teori ini didasari oleh fokus penelitian yang menilai kemampuan bernalar siswa dalam menulis teks berita.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini mengambil materi teks berita yang diajarkan pada semester kedua kelas VII, dengan pengembangan Kompetensi Dasar (KD) 3.5 yang menekankan pentingnya menulis judul menarik serta menyampaikan informasi dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia. Kegiatan pembelajaran diarahkan agar siswa mampu menyampaikan data dan informasi dalam bentuk berita baik secara lisan maupun tulisan, dengan memperhatikan kelengkapan isi, struktur teks, serta kaidah kebahasaan yang sesuai. Berdasarkan hasil analisis terhadap 21 siswa kelas VII B SMPK Phaladya Waiwerang, ditemukan bahwa sebagian siswa masih kurang mampu menulis teks berita. Dari hasil rekapitulasi, terdapat 13 siswa (61,99%) yang sudah mampu menulis teks berita, sedangkan 8 siswa (38,01%) masih belum menunjukkan kemampuan tersebut secara memadai. Kata kunci: kemampuan, menulis, teks berita.