SELVIANA FRANSISKA SASI Pengarang SILVESTER P. TANEO Dosen Pembimbing 1 Martha Khristina Kota Dosen Pembimbing 2 Andreas Ande Ketua Penguji SILVESTER P. TANEO Penguji 1 Martha K. Kota Penguji 2

Skripsi oleh Selviana Fransiska Sasi NIM.2101140105 dengan judul “Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Tentang Budaya Daerah Indonesia Di Kelas V SD Inpres Sikumana 3”. Masalah penelitian ini yakni bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa tentang materi Budaya Daerah Indonesia melalui penggubaan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing di kelas V SD Inpres Sikumana 3? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan pancasila tentang materi Budaya Daerah Indonesia dengan menggunakanmodel pembelajaran Inkuiri Terbimbing di kelas V SD Inpres Sikumana 3. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes dan studi dokumentasi. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa, dengan teknik analisis data yaitu deskriptif kualitatif. Penelitian ini diadakan di SD Inpres Sikumana 3, dengan hasil penelitian menunjukkan pada siklus I dari 24 siswa yang tuntas 14 siswa (58,33%), tuntas karena siswa aktif dalam memberikan pertanyaan dan menjawab pertanyaan guru, tidak mengganggu teman sebangkunya saat pembelajaran, serta mampu menyelesaikan soal tes dengan benar dan siswa juga sudah bisa bekerja sama dalam kelompok dengan baik. Sedangkan yang tidak tuntas pada siklus I yakni 10 orang (41,67%), tidak tuntas karena siswa masih belum fokus dan aktif dalam pembelajaran. Hal ini disebebkan karena dalam pembelajaran siswa suka mengganggu teman sebangkunya, siswa malu untuk bertanya dan menjawab pertanyaan guru sehingga ketika diberikan soal tes siswa belum mampu menyelesaikannya dengan benar dan saat berdiskusi kelompok siwa tidak ikut berpartisipasi dengan baik. Selanjutnya pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa yaitu dari 26 siswa semuanya tuntas (100%) karena siswa telah aktif dalam pembelajaran, tidak mengganggu teman, mampu menyelesaikan soal tes dengan benar dan presentase hasil belajar telah mencapai kriteria ketuntasan. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran tentang buadaya daerah Indonesia menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SD Inpres Sikumana 3 Kota Kupang.