DEBORA NATONIS Pengarang Petrus Ly Dosen Pembimbing 1 Martha K. Kota Dosen Pembimbing 2 Taty Rosiana Koroh Ketua Penguji Petrus Ly Penguji 1 Martha K. Kota Penguji 2

Masalah dalam penelitian ini adalah untuk menguji adanya pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran Group Investigation dengan bantuan media interaktif animasi terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas V UPTD.SD Inpres Lasiana Kota Kupang dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila tentang Budaya Daerah Indonesiaku. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Pre-Experimental Design dengan pendekatan kuantitatif desain penelitian One Group Pretest Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V C UPTD.SD Inpres Lasiana Kota Kupang yang berjumlah 28 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh dimana semua populasi dijadikan sebagai sampel. Teknik dan instrument pengumpulan data yaitu lembar observasi dan instrument tes. Instrument penelitian yaitu tes berupa pretest dan posttest untuk mengukur hasil belajar. Instrument soal sebelum digunakan, terlebih dahulu digunakan pengujian validitas dan reliabilitas. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis dan digunakan untuk uji hipotesis. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD. SD Inpres Lasiana Kota Kupang Kelas V C. Selanjutnya hasil pengujian hipotesis, menggunakan paired samples t-test menunjukan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000. Hal ini menunjukan bahwa pada taraf signifikansi (2-tailed) < 0,05. Sesuai dengan dasar pengambilan keputusan hal ini disebabkan karena nilai sig. (2-tailed) < 0,05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pada data Pretest-Posttest. Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh antara model pembelajaran Group Investigation dengan bantuan media interaktif animasi terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas V UPTD.SD Inpres Lasiana Kota Kupang. Kata kunci: Model Pembelajaran Group Investigation; Hasil Belajar