FELISITA RUSADI ARYO ASIN Pengarang NIXSON JEHESKIAL MEOK Dosen Pembimbing 1 FRANS F. G. RAY Dosen Pembimbing 2 Nixson Jeheskial Meok Penguji 1 FRANS F. G. RAY Penguji 2 Louis F. Boesday Ketua Penguji

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis Canva terhadap keterampilan berpikir komputasional siswa pada mata pelajaran Informatika, serta melihat peran gaya belajar sebagai variabel moderator. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-experimental, melibatkan dua kelas X di SMK Negeri 3 Kupang, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media Canva dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes uraian (pretest dan postest), serta kuesioner gaya belajar. Instrumen telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam keterampilan berpikir komputasional antara siswa yang menggunakan media pembelajaran berbasis Canva dan yang menggunakan metode konvensional. Selain itu, terdapat perbedaan berdasarkan gaya belajar (visual, auditori, kinestetik), dan ditemukan adanya interaksi antara penggunaan media pembelajaran berbasis Canva dan gaya belajar terhadap keterampilan berpikir komputasional siswa. Temuan ini menegaskan bahwa pemilihan media pembelajaran yang sesuai dan mempertimbangkan gaya belajar siswa dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, khususnya dalam pengembangan keterampilan berpikir komputasional. Kata kunci: Media Pembelajaran Canva, Keterampilan Berpikir Komputasional, Gaya Belajar Informatika, Quasi-experimenatal