KATARINA SRIAYU INTAN NAREK Pengarang NIXSON JEHESKIAL MEOK Dosen Pembimbing 1 FRANS F. G. RAY Dosen Pembimbing 2 Fransiskus F Goe Ray Penguji 2 Nixson Jeheskial Meok Penguji 1 Louis F. Boesday Ketua Penguji

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan kemampuan berkolaborasi sebagai variabel intervening dalam Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Basis Data. Kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi menjadi keterampilan penting yang harus dimiliki siswa dalam menghadapi tantangan abad 21, terutama di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang menuntut siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu mengaplikasikan pengetahuan secara nyata. Penelitian ini dilakukan di SMKN 6 Kupang dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas XI PPLG sebanyak 60 orang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis jalur (path analysis). Variabel dalam penelitian ini terdiri dari model pembelajaran Project Based Learning sebagai variabel independen, kemampuan berpikir kritis sebagai variabel dependen, dan kemampuan berkolaborasi sebagai variabel intervening. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis, angket untuk mengukur kemampuan berkolaborasi, serta observasi untuk melihat proses penerapan PjBL di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh langsung yang signifikan dari model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, model pembelajaran Project Based Learning juga berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berkolaborasi siswa. Temuan lainnya menunjukkan bahwa kemampuan berkolaborasi memiliki peran sebagai variabel intervening yang memperkuat pengaruh model PjBL terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan PjBL efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa baik secara langsung maupun tidak langsung melalui peningkatan kemampuan berkolaborasi. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi rekomendasi bagi guru untuk menerapkan model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa. Selain itu, hasil penelitian ini juga dapat menjadi masukan bagi pengembangan strategi pembelajaran inovatif di SMK, khususnya dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Kata Kunci: Project Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Kemampuan Berkolaborasi, Kurikulum Merdeka, Basis Data.