Vionita Tivani Bey Pengarang Dr. Amiruddin Supu, S. Pd., M. Si Dosen Pembimbing 1 Antonius Suban Hali, S.Si., M.Si Dosen Pembimbing 2 Jannes Bastian Selly Ketua Penguji

Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa disebabkan oleh pembelajaran fisika yang kurang kontekstual. Integrasi kearifan lokal, seperti tari Pado’a dari Sabu Raijua, berpotensi meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Hawu Mehara. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi oleh ahli materi dan ahli desain, angket respon guru dan siswa, serta tes berpikir kritis yang dilakukan sebelum dan sesudah penggunaan modul (pretest dan posttest). Hasil validasi menunjukkan bahwa modul pembelajaran fisika berbasis kearifan lokal ini masuk dalam kategori layak, dengan skor 78% dari ahli materi dan 85% dari ahli desain. Modul juga dinilai praktis oleh guru dan siswa dalam uji kelompok kecil dan besar. Selain itu, modul terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,7 yang termasuk kategori sedang. Indikator berpikir kritis yang paling meningkat adalah pemecahan masalah. Modul ini memiliki kelebihan pada keterkaitan materi dengan budaya lokal, penyajian yang menarik, serta mampu membuat siswa lebih aktif dan tertarik belajar fisika.