Yuliana Maro Pengarang ANTONIUS SUBAN HALI Dosen Pembimbing 1 Rista Apriliya Devi Dosen Pembimbing 2 Antonius Suban Hali Penguji 1 Maxsel Koro Ketua Penguji Rista Apriliya Devi Penguji 2

Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Oetete 1, dengan hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil pada siklus I ke siklus II dengan nilai rata-rata siklus I (69,61%) meningkat menjadi (85,29%) pada siklus II. Dari 28 peserta didik, yang tuntas 15 siswa (53,57%), tuntas karena aktif dalam mengikuti pembelajaran, tentang menyimak penjelasan guru, mampu bekerja sama dalam kelompok dan berpartisipasi aktif. sedangkan yang tidak tuntas 13 siswa (46,43%) dinyatakan belum tuntas karena peserta didik kurang berpartisipasi aktif dalam kelompok dan peserta didik kurang bekerja sama dalam kelompok. Selanjutnya, pada siklus II, dari 28 siswa, dinyatakan tuntas berjumlah 24 siswa (85,71%), karena peserta didik aktif dalam memberikan pendapat dalam diskusi kelompok, menyimak penjelasan dari guru dengan baik. Sedangkan yang tidak tuntas 4 siswa (14,29%), pasif dalan berdiskusi kelompok, kurang dalam memberikan pendapat dan masih perlu bimbingan guru. Berdasarkan hasil penelitian diatas maka disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Pembelajaran dan Hasil Belajar