RINDIANI ABIDIN Pengarang ANDAM S ARDAN Dosen Pembimbing 2 MOSES KOPONG TOKAN Dosen Pembimbing 1 Andam S Ardan Penguji 2 Yusnaeni Ketua Penguji Moses K. Tokan Penguji 1

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa motivasi belajar siswa sering kali dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satunya adalah lingkungan belajar. Lingkungan belajar yang kondusif diyakini dapat mendorong semangat dan kemauan siswa untuk belajar lebih giat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara lingkungan belajar dengan motivasi belajar siswa pada kelas IPA di SMA Negeri 4 Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian ini berjumlah 41 siswa dari total populasi sebanyak 418 siswa, yang dipilih melalui teknik stratified random sampling dengan rumus Slovin. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket penelitian tentang lingkungan belajar dan motivasi belajar. Data dikumpulkan melalui angket yang disusun berdasarkan indikator dari masing-masing variabel. Setelah Instrumen angket disebarkan kepada siswa kelas X dan XI IPA selanjutnya peneliti akan mengolah data tersebut dengan menggunakan Uji Normalitas Kolmogorv-Smirnov, uji homogenitas Levene Test dan Uji Korelasi Spearman Rank untuk mengetahui hubungan antara kedua Variabel tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa sebagian besar siswa menilai lingkungan belajar mereka berada dalam kategori baik. Hal yang sama juga terlihat pada motivasi belajar siswa yang cenderung tinggi. Hasil uji korelasi Spearman menunjukkan nilai koefisien sebesar 0,682 dengan signifikansi 0,000, yang berarti terdapat hubungan yang kuat dan signifikan antara lingkungan belajar dan motivasi belajar siswa. Adapun nilai koefisien determinasi sebesar 46,5% mengindikasikan bahwa lingkungan belajar memberikan pengaruh sebesar 46,5% terhadap motivasi belajar siswa. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa lingkungan belajar yang baik sangat berkontribusi terhadap tumbuhnya motivasi dalam diri siswa. Oleh karena itu, penting bagi sekolah dan semua pihak yang terlibat dalam dunia pendidikan untuk menciptakan suasana belajar yang mendukung agar semangat belajar siswa semakin meningkat. Kata kunci: lingkungan belajar, motivasi belajar, hubungan, korelasi