Bernadinus Realino Meo Gay Pengarang Christine K Ekowati Dosen Pembimbing 1 Fransiska Atrik Halim Dosen Pembimbing 2 Dr. Ch. Krisnandari Ekowati, M.Si - 19640917 199003 2 001 Ketua Penguji Yohanes Hariaman Nada, M.Pd Penguji 2 Fransiska Atrik Halim, S.Pd., M.Sc Penguji 1

Penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi kesebangunan. Pembelajaran yang masih terpusat pada guru membuat kurangnya keterlibatan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Dengan demikian, diperlukan model pembelajaran yang lebih optimal agar membangun keterlibatan siswa untuk berpartisipasi aktif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Kupang dengan menerapkan model Problem Based Learning pada materi kesebangunan. Penelitian ini dilakukan dengan prosedur penelitian yang didasari pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari empat komponen penelitian yaitu perencanaan (plan), tindakan (act), observasi (observe), serta refleksi (reflect). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi guru dan siswa serta lembar tes hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I adalah 64% terlihat meningkat menjadi 84% pada siklus II. Sementara untuk hasil observasi aktivitas guru saat mengajar pada siklus I memperoleh persentase 92,10%% terlihat meningkat menjadi 98,68% pada siklus II dan hasil observasi aktivitas siswa saat proses pembelajaran pada siklus I memperoleh persentase 82,14% meningkat menjadi 95,23% pada siklus II. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning pada materi kesebangunan dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 5 kupang. Kata Kunci : Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar Siswa, Kesebangunan.