Irma Susanty Sanam Pengarang KRISNANDARI EKOWATI Dosen Pembimbing 2 WARA SABON DOMINIKUS Dosen Pembimbing 1 Wara Sabon Dominikus Penguji 1 Christine K. Ekowati Penguji 2 Aleksius Madu Ketua Penguji

Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah model pembelajaran yang lebih cenderung bersifat ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas yang terjadi di kelas VII SMP Negeri Satu Atap Fatukoto Sehingga siswa kurang berperan dalam pembelajaran. Hal ini menyebabkan hasil belajar sebagian siswa pada materi segi-empat kurang memuaskan. Tujuan dari penelitian ini adalah menerapkan pembelajaran matematika realistik berbasis budaya menenun di wilayah Mollo pada materi segi-empat untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap Fatukoto. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) mengacu pada model Kemmis & McTaggrat, dengan jenis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMP Negeri Satu Atap Fatukoto yang berjumlah 16 orang. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dengan 4 tahap yaitu : Perencanaan (planning), Pelaksanaan Tindakan (action), Pengamatan (Observation), dan Refleksi (reflection). Hasil penelitian menunjukkan Pembelajaran Matematika Realistik berbasis budaya menenun di wilayah Mollo dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap Fatukoto pada materi segi-empat. Hal ini dibuktikan dengan presentase belajar siswa yang tuntas pada pree test yaitu 12,5% kemudian pada post test meningkat menjadi 81,25%. Oleh karena itu, saran bagi guru-guru di Mollo Utara untuk menggunakan pendekatan ini dalam pembelajaran di kelas.