<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR AKUNTANSI DI SMK KRISTEN OINLASI]]>

<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR AKUNTANSI DI SMK KRISTEN OINLASI]]> YUNI MARIANA Pengarang Markus U.K.Yewang Dosen Pembimbing 2 Ari Data Dosen Pembimbing 1 Ari Data Penguji 1 Andri Paulus Loe Ketua Penguji Markus U.K.Yewang. Penguji 2 Bermula dari rendahnya prestasi belajar siswa, penelitian ini dimulai. Mengidentifikasi perbedaan dalam hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah tujuan penelitian ini. Metode ini adalah kuantitatif dan menggunakan pendekatan quasi-eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari 66 siswa kelas X Akuntansi. Kelas X Akl 1 bertindak sebagai kelompok eksperimen dan Kelas X Akl 2 bertindak sebagai kelompok kontrol. Alat yang digunakan ternyata valid dan reliabel (rhitung lebih besar dari rtabel 0,3120). Hipotesis alternatif diterima karena hasil analisis perbandingan menunjukkan bahwa nilai dalam kelompok eksperimen (81,11) lebih tinggi daripada dalam kelompok kontrol (67,33). Model pembelajaran kooperatif jigsaw terbukti cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, menurut uji N-Gain dengan nilai 63,72.