Setriana Lada Pengarang Marselus Robot Dosen Pembimbing 1 MARKUS SAMPE Dosen Pembimbing 2 Marselus Robot Penguji 1 Labu Djuli Ketua Penguji MARKUS SAMPE Penguji 2

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan pemahaman membaca siswa setelah penerapan metode scramble. Pada Siklus I, hasil tes awal menunjukkan perbaikan, dan pada Siklus II, nilai rata-rata meningkat lebih lanjut, dengan kelengkapan klasik mencapai 88% (22 siswa mencapai penguasaan). Peningkatan terbukti dalam kemampuan siswa untuk membangun kalimat, pengucapan, kefasihan membaca, kejelasan, dan intonasi. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode scramble efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas tiga di SD GMIT No. 07 Oebufu, Kota Kupang. Kata kunci: Metode Scramble, Pemahaman Bacaan, Siswa SD