EKA MERANI FIOLETA LAMI Pengarang NIKMAH Dosen Pembimbing 1 Mario j. Santrum Dosen Pembimbing 2 Nikmah Penguji 1 MARIO J. SANTRUM Penguji 2 Mbing Maria Imakulata Ketua Penguji

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa kelas XI di SMA Negeri 4 Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara siklus melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dianalisis menggunakan uji aktivitas peserta didik dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata aktivitas peserta didik meningkat dari 2,80 (70,06%) pada siklus I menjadi 3,48 (87,03%) pada siklus II. Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran juga meningkat dari 3,10 (77,58%) menjadi 3,60 (90,04%). Selain itu, hasil belajar siswa meningkat dari rata-rata 69,72 dengan ketuntasan 52,77% pada siklus I menjadi rata-rata 82,36 dengan ketuntasan 80,55% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar