MITRA ADRIANA MBADO Pengarang Jannes Bastian Selly Dosen Pembimbing 1 MARKUS S. K MAUBUTHY Dosen Pembimbing 2 Jannes Bastian Selly Penguji 1 Welhelmina Kameo 199304182024212054 Ketua Penguji MARKUS S. K MAUBUTHY Penguji 2

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMPK Muder Teresa Kupang pada materi Gaya dan Gerak melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan TPACK. Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dimana data dikumpulkan menggunakan obiservasi dan tes penelitian ini yang terdiri dari 2 siklus setiap siklus meliputi perancanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi, waktu penelitian bulan maret dengan jumlah siswa 32 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan TPACK sangat baik dan efektif dalam pembelajaran fisika karena guru mata pelajaran dapat menggunakan semua langkah-langkah model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan TPACK dimulai dari orientasi siswa kepada masalah, mengorganisasi siswa untuk belajar, membimbing penyelidikan indidual maupun kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, menganalisis dan mengevaluasi pemecahan masalah sehingga membuat siswa mandiri dalam memecahkan masalah yang di tampilkan yang berkaitan dengan materi yang di pelajari sehingga materi tersebut mudah untuk di pahami dalam kehidupan sehari -hari dan dingat sehingga hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika Gaya dan Gerak menjadi meningkat. Hal ini dapat dilihat dari hasil capaian pembelajaran siswa yang awalnya rata-rata capaian kognitif siswa sikus I 56.25%. sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu tes kognitif 81.25%. Kata Kunci : Model pembelajaran Problem Based Learning, TPACK, Hasil Belajar Siswa, Gaya dan Gerak