HAFIZA UBA LEMA Pengarang ANGELIKUS NAMA KOTEN Dosen Pembimbing 1 Netty Elisabeth A. Nawa Dosen Pembimbing 2 Angelikus Nama Koten Penguji 1 VERA ROSALINA BULU Ketua Penguji Netty Elisabeth A. Nawa Penguji 2

Penelitian dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berpikir kreatif dalam pemecahan masalah peserta didik di kelas IV A UPTD SD Negeri Naikoten 2. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbasis diferensiasi terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran IPAS materi Magnet, Sebuah Benda yang Ajaib kelas IV. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen Design Pretest-Posttest jenis Nonequivalent Control Group. Teknik pengumpulan data dan instrumen melalui observasi guru dan peserta didik, kuesioner gaya belajar, dan tes tertulis. Subjek penelitian terdiri dari 22 peserta didik kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan 20 peserta didik kelas IVB sebagai kelas kontrol, dengan menggunakan sampling total. Kelas eksperimen menggunakan Model Problem Based Learning berbasis diferensiasi dan kelas kontrol menggunakan Model Problem Based Learning secara konvensional. Hasil pretest menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen 49,64 dan kelas kontrol 51,85. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 85,68 dan kelas kontrol 74,30. Uji normalitas, homogenitas dan linearitas menunjukkan data berdistribusi normal ,homogen dan linear. Uji T yang dilakukan menunjukkan signifikansi 0,000 nilai lebih kecil dari 0,05. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model Problem Based Learning berbasis diferensiasi terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran IPAS materi magnet di kelas IVA UPTD SD Negeri Naikoten 2. Kata Kunci : Problem Based Learning, Diferensiasi, Kemampuan Berpikir Kreatif.