SRI AYU FARID Pengarang FAKHRUDDIN Dosen Pembimbing 1 TRI AYU LESTARI Dosen Pembimbing 2 Fakhruddin Penguji 1 TRI AYU LESTARI Penguji 2 AURELIA A. JEWARU Ketua Penguji

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan berpikir kritis sebagai bagian dari kompetensi yang harus dimiliki oleh peserta didik untuk menghadapi tantangan dunia global yang semakin kompleks. Namun kenyataannya masih banyak siswa yang menunjukan kemampuan berpikir kritis yang rendah akibat pendekatan pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan berpusat pada guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) dengan metode tutor sebaya terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang mendapat perlakuan PBL + PTS (1) dengan satu tutor masing-masing masalah dan kelas kontrol yang menggunakan PBL + PTS (2) dengan satu tutor seluruh masalah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kritis berupa soal uraian dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji kemampuan awal sampel dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest seluruh indikator sebesar 57,8 meningkat menjadi 84,8 pada posttest, atau naik sebesar 46,71%. Uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Rata-rata nilai peningkatan indikator keterampilan berpikir kritis paling tinggi adalah indikator inferensi dan yang paling rendah adalah indikator evaluasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model PBL dengan metode tutor sebaya berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dikelas XI IPA MAN Kota Kupang. Kata kunci: Problem Based Learning, Tutor Sebaya, Kemampuan Berpikir Kritis