Teresia Tutewea Drijopat Mite Pengarang PRIYONO Dosen Pembimbing 2 FAHRIZAL Dosen Pembimbing 1 Cristian Reinsini Dosen Pembimbing 3 Priyono Penguji 1 Fahrizal Ketua Penguji Cristian Reinsini Penguji 2

Pesatnya perkembangan dunia industri menuntut peningkatan kompetensi sumber daya manusia, khususnya dalam bidang kejuruan. SMK sebagai lembaga pendidikan vokasi dituntut menghasilkan lulusan yang memiliki keterampilan teknis serta kecerdasan emosional (EQ) yang baik. Masalah penelitian ini adalah rendahnya keterampilan praktik pengelasan SMAW peserta didik yang diduga dipengaruhi oleh EQ dan model pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh EQ, model pembelajaran Concept Learning, serta pengaruh simultan keduanya terhadap keterampilan praktik pengelasan SMAW. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 5 Kupang pada kelas XI TPFL 2/Fase F2 dengan jumlah subjek sebanyak 24 siswa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi kuesioner EQ, pretest dan posttest, observasi praktik, serta tes keterampilan secara individu dan kelompok. Analisis data menggunakan regresi linier berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa EQ berpengaruh signifikan terhadap keterampilan praktik pengelasan SMAW, dengan nilai thitung individu = 3,175 > ttabel = 2,069 dan thitung kelompok = 12,512 > ttabel = 2,069. Model pembelajaran Concept Learning juga berpengaruh signifikan, meskipun thitung individu = 0,740 < ttabel = 2,069 dan thitung kelompok = 0,164 < ttabel = 2,069, namun nilai signifikansi individu = 0,037 < 0,05 dan kelompok = 0,021 < 0,05. Secara simultan, pengaruh EQ dan model pembelajaran signifikan terhadap keterampilan praktik dengan Fhitung individu = 5,790 > Ftabel = 3,47 dan Fhitung kelompok = 80,369 > Ftabel = 3,47. Dapat disimpulkan bahwa EQ dan model Concept Learning berpengaruh positif secara parsial dan simultan terhadap keterampilan praktik pengelasan SMAW peserta didik. Kata Kunci : EQ, Model pembelajaran Concept Learning, Keterampilan praktik Pengelasan SMAW