Feny Mahla Nenobais Pengarang TATY ROSIANA KOROH Dosen Pembimbing 1 Kurniayu T. R. A. Ratu Dosen Pembimbing 2 Dr. Taty R. Koroh, S.Pd, M.Pd Ketua Penguji Treesly Y. N Adoe Penguji 2 Kurniayu T. R. A. Ratu Penguji 1

Skripsi oleh Feny Mahla Nenobais, Nim 2101140062 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching andLearning Materi Organ Pencernaan pada Manusia untuk Meningkatkan Hasil BelajarSiswa di Kelas V UPTD SD Inpres Perumnas 1 Kota Kupang. Dengan rumusanmasalah: bagaimana penerapan model pembelajaran Contextual Teaching andLearning Materi Organ Pencernaan pada Manusia untuk Meningkatkan Hasil BelajarSiswa di Kelas V UPTD SD Inpres Perumnas 1. Penelitian ini bertujuan untukmeningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan Model Contextual Teaching andLearning pada materi Organ Pencernaan pada Manusia pada siswa kelas V UPTD SDInpres Perumnas 1. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu, observasi, tes dandokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.Subjek penelitian berjumlah 27 siswa terdiri dari 13 siswa laki-laki, dan 14 siswaperempuan.Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SD Inpres Perumnas 1. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa pada siklus I terdapat 15 siswa (56%) yang mencapai ketuntasan.Hal ini disebabkan oleh keaktifan siswa selama pembelajaran, pemahaman terhadamateri, kerjasama kelompok yang baik, serta kemampuan mengerjakan soal tes.Sedangkan sebanyak 12 siswa (44%) belum mencapai ketuntasan karena kurangnyakonsentrasi dan kesulitan menyelesaikan soal tes. Pada siklus II hasil belajar siswameningkat. Sebanyak 24 siswa (89%) mencapai ketuntasan karena lebih aktifmendengarkan dan menyimak penjelasan guru, mampu bekerjasama dalam kelompokdan mampu menyelesaikan soal tes dengan benar. Adapun 3 siswa (11%) yang belumtuntas akan diberikan remedial dan pengayaan dari wali kelas.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas dapat disimpulkan bahwaterjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Dengan demikianpenerapan model Contextual Teaching and Learning efektif meningkatkan hasilbelajar siswa pada materi organ pencernaan pada manusia di kelas V UPTD SD InpresPerumnas 1 Kata Kunci: Contextual Teaching and Learning, Hasil Belajar