Reynard Albino Suan Pengarang Drs.FAKHRUDDIN, M.Si Dosen Pembimbing 1 Nikodemus U. J. Hauwali, S.Si.,M.Si Dosen Pembimbing 2 Drs. Fakhruddin, M.Si Ketua Penguji Nikodemus U. J. Hauwali Penguji 1 Welhelmina Kameo Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kesiapan mengajar calon guru antara mahasiswa program Kampus Mengajar (KM) dengan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex-post facto melibatkan 40 mahasiswa pendidikan fisika angkatan 2021 UNDANA sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui angket, soal uji kompetensi profesional (UKP), dan lembar penilaian modul ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara persepsi diri berdasarkan angket, tidak terdapat perbedaan yang Signifikan dalam kesiapan mengajar antara kedua kelompok (p-value=0,571). Namun, hasil uji kompetensi profesional (UKP) dan penilaian modul ajar menunjukkan perbedaan yang Signifikan (p-value=0,001 dan p-value=0,001). Kelompok PLP menunjukkan kesiapan yang lebih tinggi secara statistik dalam kompetensi profesional dan pedagogis. Temuan ini mengindikasikan bahwa program PLP, dengan fokusnya yang terstruktur dan spesifik pada bidang studi, lebih efektif dalam meningkatkan kompetensi mengajar yang terukur secara objektif dibandingkan program KM yang berfokus lebih luas. Kata kunci: Kesiapan Mengajar, Kampus Mengajar, Pengenalan Lapangan Persekolahan, Kompetensi Guru, Pendidikan Fisika.