Aprilinda Elesta Lotte Pengarang Drs.FAKHRUDDIN, M.Si Dosen Pembimbing 1 Jannes Bastian Selly, S.Pd., M.Si., M.Kes Dosen Pembimbing 2 Antonius Suban Hali, S.Si., M.Si. Ketua Penguji

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) terhadap pemahaman konsep fisika peserta didik siswa SMP Negeri 5 Kupang pada materi cahaya dan alat optik. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII D di SMP Negeri 5 Kupang yang mana dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental. Data pemahaman konsep fisika ini diukur melalui tes berupa soal essay yang diberikan sebelum menggunakan model pembelajaran STEM dan sesudah menggunakan model pembelajaran STEM. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata posttest mencapai 72,03, sementara pretest memperoleh nilai rata-rata 50,83. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan paired sampel t-test menunjukan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), menandakan adanya perbedaan yang berarti, ini menunjukan bahwa model pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) memberikan dampak yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep fisika peserta didik. Kata kunci: Model Pembelajaran STEM, Pemahaman Konsep, Cahaya dan Alat Optik