Marlince Karanja Dupa Pengarang HARTOYO YUDHAWARDANA Dosen Pembimbing 3 Drs. Fakhruddin, M.Si Dosen Pembimbing 1 TRI AYU LESTARI Dosen Pembimbing 2

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) yang dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 20 Kota Kupang pada bulan Mei 2025/2026. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL dengan teknik know–want–learn (KWL) terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi suhu dan kalor, dan untuk mengetahui apakah kemampuan literasi sains siswa yang diajarkan menggunakan model PBL dengan teknik know–want–learn (KWL) lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional. Desain penelitian yang digunakan yaitu pretest dan posttest control group desain.Sampel dalam penelitian ini terdiri atas dua kelas, yaitu kelas VII I sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 26 siswa dan diajarkan menggunakan model PBL dengan teknik know–want–learn (KWL), serta kelas VII H sebagai kelas kontrol yang berjumlah 26 siswa dan diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data yaitu soal test pretest dan posttest. Hasil yang diperoleh terdapat pengaruh kemampuan literasi sains antara siswa yang diajarkan menggunakan model PBL dengan teknik know–want–learn (KWL) dan siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional. Literasi sains siswa menggunakan model problem based learning dengan teknik know–want–learn (KWL) lebih tinggi dibandingkan siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional. Kata kunci: Problem Based Learning (PBL), Know–Want–Learn (KWL), Kemampuan Literasi Sains, Suhu dan Kalor