Novia Rambu Taba Pengarang FAKHRUDDIN, M.Si Dosen Pembimbing 1 Yusniati H Muh Yusuf Ketua Penguji MARIA TEFA Penguji 2 FAKHRUDDIN, M.Si Penguji 1

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi miskonsepsi siswa kelas XI SMA Negeri 3 Kupang pada materi Hukum Newton dengan menggunakan tes diagnostik five- tier multiple choice berbasis kausalitas melalui pendekatan deskriptif kuantitatif terhadap 32 siswa. Instrumen yang digunakan terdiri atas lima tingkatan, yakni tier 1 (jawaban berupa fenomena/akibat), tier 2 (tingkat keyakinan), tier 3 (alasan/sebab jawaban), tier 4 (tingkat keyakinan), dan tier 5 (hubungan sebab akibat). Insrtrumen tes telah memenuhi kelayakan karena telah memenuhi validitas isi dengan nilai Aiken V sebesar 0,875 , validitas konstruk dengan rpbis=0,65-0,75, reliabilitas r₁₁=0,76, serta efektivitas dengan nilai Efektivitas χ²hitung = 0,51 < χ²tabel = 3,841. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara keseluruhan, 44,38% siswa mengalami miskonsepsi, sedangkan 40,31% menunjukkan pemahaman konsep yang benar. Miskonsepsi tertinggi ditemukan pada sub materi gerak jatuh bebas (65,63%) dengan kriteria tinggi, disusul oleh Hukum III Newton (59,38%) dan Hukum I Newton (53,13%) dan Hukum II Newton (46,87%) dengan kriteria sedang, sedangkan kategori terendah terdapat pada gaya sentuh dan gaya tak sentuh (26,04%). Temuan ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa mengalami miskonsepsi pada konsep-konsep yang bersifat abstrak atau bertentangan dengan pengalaman sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan interaktif dengan penekanan pada pemahaman konseptual agar miskonsepsi dapat diminimalkan. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi guru dalam merancang pendekatan pembelajaran fisika yang lebih efektif, khususnya pada materi Hukum Newton. Kata kunci: miskonsepsi, Hukum Newton, five-tier multiple choice, kausalitas, siswa SMA