YANE AGODY MALAIBE Pengarang Petrus Ly Dosen Pembimbing 1 Anif Istianah Dosen Pembimbing 2 Dorcas Langgar Ketua Penguji Petrus Ly Penguji 1 Anif Istianah Penguji 2

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana strategi guru PPKn dalam pembelajaran dengan sistem belajar dari rumah (BDR) pada masa pandemi covid 19 di SMP Negeri Moru Kecamatan alor barat daya? (2) bagaimana efektifitas strategi guru PPKn dalam pembelajaran dengan sistem belajar dari rumah (BDR) pada masa pandemi covid 19 di SMP Negeri Moru Kecamatan alor barat daya? Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan strategi guru PPKn dalam pembelajaran dengan sistem belajar dari rumah (BDR) pada masa pandemic covid 19 di SMP Negeri Moru Kec. Alor Barat Daya (2) mendeskripsikan efektifitas strategi guru PPKn dalam pembelajaran dengan sistem belajar dari rumah (BDR) pada masa pandemic covid 19 di SMP Negeri Moru Kec. Alor Barat Daya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber yang digunakan dikumpulkan baik dari data primer dan data sekunder yang telah diperoleh dari lapangan akan dijelaskan secara mendalam untuk menghasilkan kesimpulan dari masalah yang diamati. Penelitian menggunakan teknik wawancara dan dokumntasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah informan yang ditentukan secara purposive sampling (sampel tujuan). Hasil penelitian mengenai strategi guru PPKn dalam pembelajaran dengan sistem belajar dari rumah (BDR) pada masa pandemi covid 19 di SMP Negeri Moru dapat dijelaskan sebagai berikut : fakta yang peneliti temukan dilapangan membuktikan bahwa ada pun strategi guru PPKn dalam pembelajaran dengan sistem belajar dari rumah (BDR) pada masa pandemi covid 19 di SMP Negeri Moru yaitu 1) Strategi pembelajaran yang digunakan oleh sekolah SMP Negeri Moru pada masa pandemi covid 19 adalah menggunakan strategi pembelajaran secara offline atau luar jaringan (Luring), 2) Guru PPKn menyiapkan bahan ajar dan lembar kerja peserta didik (LKPD) sebagai media pembelajaran dirumah, 3) Peserta didik kesekolah mengambil bahan ajar dan LKPD yang telah disiapkan guru, 4) Guru melakukan pemantauan dan bimbingan belajar secara bergulir pada peserta didik dengan mematuhi protokol kesehatan. 5) Lembar kerja peserta didik dikumpulkan kembali pada waktu yang ditentukan guru untuk diperiksa. Dalam pelaksanaannya, pembelajaran dari rumah tidak berjalan secara efektif karena sebagian besar orangtua/peserta didik tidak memiliki fasilitas pendukung seperti Wifi,Labtop,Hp android dan banyak peserta didik yang tidak menggunakan waktu belajar secara maksimal. Kata Kunci : Strategi, efektifitas,belajar dari rumah.