LUKAS HOSEA LILY Pengarang Petrus Ly Dosen Pembimbing 1 Dorcas Langgar Penguji 2 Marsi Devid Setyawan Bani Ketua Penguji Petrus Ly Penguji 1

Tujuan dari penelitian ini adalah 1). Mendeskripsikann penerapan penilaian kurikulum 2013 (K-13) oleh guru mata pelajaran PPKN di kelas VIII SMP TK Sinar Wasbila. 2). Mendeskripsikan kendala yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam penerapan penilaian kurikulum 2013 (K-13) dalam pembelajaran PPKn di kelas VIII SMP TK Sinar Wasbila. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru PPKn dan siswa kelas VIII SMP TK Sinar Wasbila Subarang. Teknik pengambilan data mengunakan metode wawancara, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data mengunakan teknik reduksi data nenyajiian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa Dalam proses penerapan Kurikulum 2013 khususnya pada mata pelajaran PPKn yakni: 1.Pelaksanaan penilaian PPKn yang dilaksanakan oleh guru di SMP TK Sinar Wasbira Subarang meliputi penilaian kompetensi sikap, penilaian kompetensi pengetahuan dan penilaian kompetensi ketrampilan. Penilaian sikap selain dilakukan melalui observasi, guru memerintahkan siswa untuk melaksanakan penilaian diri dan penilaian teman sebaya. Pelaksanaan penilaian pengetahuan dilakukan oleh guru dengan memberikan pre tes pada saat mengawali materi pokok yang baru dan melaksanakan pos tes setelah materi pokok selesai diajarkan. Sedangkan penilaian ketrampilan dilakukan oleh guru dengan menilai tugas-tugas peserta didik dan menilai ketrampilan peserta didik pada saat berdiskusi. 2.Kendala yang dihadapi guru PPKn, guru sering mengalami proses pembuatan pelaksanaannya. Kendala-kendala itu terlihat pada kelemahan-kelemahan siswa baik dalam strategi pemahaman yang berbeda maupun pada sikapnya yang beragam. temuan dari hasil peniliti mewawancarai informan yaitu guru mata pelajaran PPKn hanya satu informasi yang mempunyai kendala dalam melakukan penilaian terhadap peserta didik baik dalam segi pemahaman terhadap bahan materi maupun dalam menghadapi sikap dari pesera didik yang berbeda – beda dan berasal dari latar belakang yang tidak sama pula ini. yang menjadi kendala utama dalam proses penilaian. KataKunci: PPKn dan Penilaian K-13