DEBRIANA SABUNA Pengarang Andriyani A. Dua Lehan Dosen Pembimbing 2 Gaspar Melo Ketua Penguji Fembriani Penguji 2 Andriyani A. Dua Lehan Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Nulle dalam pembelajaran tentang konduktor dan isolator melalui metode eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi dengan mengambil lokasi penelitian di SD Inpres Nulle. Adapun subyek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas V yang berjumlah 20 dengan rincian siswa laki-laki 7 orang dan siswa perempuam 13 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi dan tes. Data yang terkumpul dianalisis lebih lanjut dengan menggunakan teknik analisis data yakni deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SD Inpres Nulle, dengan hasil penelitian menunjukan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari Siklus I ke Siklus II yaitu pada siklus I persentase hasil belajar siswa mencapai 55% dengan 11 orang siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) sedangkan pada siklus II persentase hasil belajar siswa mencapai 85% dengan 17 orang siswa telah mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Selain itu, terdapat peningkatan rata-rata nilai rekapitulasi hasil belajar siswa dari 64,54 pada siklus I menjadi 83,08 pada siklus ke-II. Berdasarkan rumusan masalah pada skripsi ini yaitu “bagaimana penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran tentang konduktor dan isolator untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Nulle?”, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran tentang konduktor dan isolator untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Nulle terbukti tepat. Hal ini dibuktikan dengan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II setelah guru menggunakan metode eksperimen dalam proses pembelajaran tentang konduktor dan isolator yaitu dengan memberikan pengalaman langsung kepada siswa melalui eksperimen. Dimana siswa mengalami sendiri, menemukan sendiri serta mencari kebenaran tentang apa yang dipelajarinya. Kata Kunci : Metode Eksperimen, Hasil Belajar.