Liliana Elisabeth Loko Pengarang Martha K. Kota Dosen Pembimbing 2 B Kasa Ketua Penguji Taty Rosiana Koroh Penguji 2 Martha K. Kota Penguji 1

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penggunaan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN tentang Nilai-Nilai Pancasila Siswa Kelas V SD Inpres Loonuna. Metode penelitian yang digunakan deskriptif kualitatif dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan teknik pengumpulan data yakni observasi dan tes teknik analisis data yakni deskriptif kualitatif dengan subyek berjumlah 15 orang dengan rincian siswa laki-laki 8 orang dan siswa perempuan 7 orang. Penelitian ini dilakukan di SD Inpres Loonuna dengan hasil menunjukkan bahwa pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa adalah 66,66% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,66%. Selisih kenaikan persentase ketuntasan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 20,52%. Hal ini menunjukkan bahwa hasil penelitian pada siklus II ini telah mencapai indikator keberhasilan dimana ≥80% siswa mendapatkan nilai ≥70. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar PKN tentang nilai-nilai pancasila pada siswa kelas V SDI Loonuna. Kata Kunci: Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Hasil Belajar