Monivanty Yobrina Selay Pengarang SILVESTER P. TANEO Dosen Pembimbing 1 PAULINA RIWU GA Dosen Pembimbing 2 SILVESTER P. TANEO Penguji 1 PAULINA RIWU GA Penguji 2 Drs. Gaspar Melo, S.Pd Ketua Penguji

Skripsi oleh Monivanty Yobrina Selay, Nim 1601140219 (2022) dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Terhadap Prestasi Belajar Dalam Pembelajaran Tentang Tema 2 Subtema 1 Bermain di Lingkungan Rumah Pada Kelas II Di SD Negeri Taeltob Kabupaten Kupang”. Masalah penelitian ini yakni: Bagaimana prestasi belajar siswa SD Negeri Taeltob Kabupaten Kupang? dan apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap model pembelajaran Contextual Teaching and Learning terhadap prestasi belajar pada tema 2 subtema 1 Bermain di Lingkungan Rumah pada kelas II di SD Negeri Taeltob Kabupaten Kupang? dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan antara model Contextual Teaching and Learning terhadap prestasi belajar peserta didik pada tema 2 subtema 1 Bermain di Lingkungan Rumah kelas II di SD Negeri Taeltob Kabupaten Kupang dan untuk menguji tentang pengaruh model Contextual Teaching and Learning terhadap prestasi belajar peserta didik pada tema 2 subtema 1 Bermain di Lingkungan Rumah kelas II di SD Negeri Taeltob Kabupaten Kupang. metode penelitian yang digunakan yakni deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara dan tes. Jumlah responden yakni 9 orang siswa dengan rincian 6 laki-laki dan 3 perempuan. Teknik analisis datanya menggunakan Analisis data deskriptif kualitatif, Analisis data deskriptif kuantitatif, Analisis data inferensial. Penelitian ini diadakan di SD Negeri Taeltob Kabupaten Kupang dengan hasil penelitian, diperoleh bahwa siswa kelas II SD Negeri Taeltob Kabupaten Kupang dari 9 siswa yang mengikuti tes akhir, dengan tes prestasi belajar siswa memberikan predikat yang baik sebesar 76,44% dan hasil analisis data diperoleh nilai signifikan = 0,000. Sedangkan thitung = 14,000 dengan dk =n – 1, diperoleh dk = 29 dengan taraf signifikansi a = 0,05 diperoleh nilai ttabel = 2,045. Sig.(2-tailed) = 0,000< thitung = 8,528 > ttabel = 2,045. Hal ini berarti model pembelajaran Contextual Teaching and Learning memberi pengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Contextual teaching and Learning terhadap prestasi belajar siswa kelas II pada pokok bahasan tema 2 subtema I Bermain di Lingkungan Rumah di SD Negeri Taeltob Kabupaten Kupang. Kata Kunci : Model pembelajaran (CTL), Bermain di lingkungan rumah, Prestasi belajar