ANGELINE OLIVIA EKA PUTRI Pengarang KARUS MARIA MARGARETA Dosen Pembimbing 1 HENDRIKUS JEHANE Dosen Pembimbing 1 Karus Maria Margareta Ketua Penguji Hendrikus Jehane Penguji 1 Hayon G. Nico Penguji 2

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks cerpen pada siswa kelas IXA SMP Negeri 2 Nubatukan Kecamatan Nubatukan Kabupaten Lembata Tahun Ajaran 2021/2022. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori belajar konstruktivisme dan teori menulis dimana teori ini digunakan untuk menganalisis, mengukur, dan mendeksripsikan kemampuan menulis teks cerpen pada siswa kelas IXA SMP Negeri 2 Nubatukan. Hasil penelitin ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa kelas IXA SMP Negeri 2 Nubatukan dalam menulis teks cepen digolongkan pada kategori mampu dalam semua aspek penilaian. Ditinjau dari 3 aspek yaitu kelengkapan aspek formal cepen, kelengkapan unsur intrinsik cerpen, dan keterpaduan unsur/struktur cerpen dengan persentase yang sama yaitu 88,23%. Kemudian dengan aspek kesesuaian penggunaan bahasa cerpen digolongkan dalam kategori tidak mampu dengan persentase 64,70%. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dimana prosedur penelitian ini menghasilkan data deskriptif kualitatif berupa kata-kata tulisantulisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Berdasarkan analisis data yang dilakukan menunjukan bahwa siswa kelas IXA SMP Negeri 2 Nubatukan sudah mampu menulis teks cerpen, karena rata-rata skor yang diperoleh kelas IXA sudah mencapai KKMyakni 75. Hal ini, disebabkan karena siswa kelas IXA SMP Negeri 2 Nubatukan sudah memahami tiga aspek penilaian yaitu kelengkapan aspek formal cepen, kelengkapan unsur intrinsik cerpen, keterpaduan unsur/struktur cerpen namun pada aspek kesesuaian penggunaan bahasa cerpen mereka belum mampu untuk merangkai kalimat demi kalimat dengan baik serta memperhatikan kaidah EBI dengan benar. Kata Kunci : Kemampuan siswa, menulis, Teks Cerpen, Aspek Penilaian, Kelengkapan Aspek Formal Cepen, Kelengkapan Unsur Intrinsik Cerpen, Keterpaduan Unsur/Struktur Cerpen, Kesesuaian Penggunaan Bahasa Cerpen