Angelina Fitri Mali Pengarang Benediktus Kasa Dosen Pembimbing 1 Martha K. Kota Dosen Pembimbing 2 SILVESTER P. TANEO Ketua Penguji Martha K. Kota Penguji 2 kasa Penguji 1

Skripsi oleh Angelina Fitri Mali, Nim : 1601140255, PGSD 2016 berjudul Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ips tema 3 makanan sehat sub tema 3 pentingnya menjaga asupan makanan sehat di kelas V SDK Hanowai. Rumusan Masalah penelitian ini adalah: “Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDK Hanowai ? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran IPS dikelas V SDK Hanowai. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan tahapan sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi, subyek penelitian (PTK) ini difokuskan pada siswa kelas V SDK Hanowai yang terdiri dari 12 siswa yaitu terdiri dari 5 siswa perempuan dan 7 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data dalam penelitian yaitu teknik observasi, teknik tes, dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data hasil observasi dan penelitian hasil tes. Data yang terkumpul diolah dan dianalisis lebih lanjut dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Penelitian ini diadakan di SDK Hanowai Desa Maudemu Kabupaten Belu. Hasil observasi guru mengalami peningkatan di mana pada siklus I aktivitas guru diperoleh skor 47 sehingga nilai yang diperoleh guru 69.12. Hasil observasi guru pada siklus ini sudah memperoleh hasil baik, sedangkan pada siklus II aktivitas guru diperoleh skor 52,5 sehingga nilai yang diperoleh guru 77,21. Berdasarkan hasil siklus I dan siklus II dapat disimpulkan hasil observasi guru mengalami peningkatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu pada siklus I nilai ratarata kelas adalah 62,92 meningkat menjadi 80 pada siklus II. Hal ini berarti terdapat peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke Siklus II yaitu 17,08. Persentase ketuntasan belajar klasikal mengalami peningkatan yaitu 58,33% pada siklus I menjadi 83,33% pada siklus II dengan peningkatan persentase sebesar 25%. Aktivitas siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 72,2 menjadi 77,44 pada siklus II dengan peningkatan sebesar 5,24. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDK Hanowai. Kata kunci : Model Pembelajaran tipe Jigsaw, Asupan makanan sehat, Hasil belajar.